達特茅斯學院擴大SOLIDWORKS應用，推進創(chuàng)新型工程教學

　　全球3D設計、3D數(shù)字樣機和產品全生命周期管理(PLM)解決方案和3D體驗解決方案的領導者達索系統(tǒng)今天宣布達特茅斯學院的泰爾工程學院擴大了SOLIDWORKS的應用范圍。在3DExperience平臺支持下，SOLIDWORKS現(xiàn)已面向所有工程專業(yè)學生推出，并成為學院的核心課程之一。此次擴展計劃也是學院加強創(chuàng)新型工程教學工作的重要組成部分，讓SOLIDWORKS融入到更多課程和研究項目之中。

　　達特茅斯學院的泰爾工程學院是美國歷史最悠久的工程專業(yè)學院之一，長期致力于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，幫助他們運用工程設計才能來解決重要問題。為了實現(xiàn)學院的教學目標，教授們努力培養(yǎng)學生們的好奇心，通過技術技能開發(fā)和實踐性學習調動學生們對工程設計的熱情和興趣，使得教學過程變得生動有趣、成效。這種教學方法的重要先決條件就是設計軟件應當易于學習和使用，這是促使學院5年前決定推廣SOLIDWORKS標準化使用的重要動機。

　　達特茅斯學院泰爾工程設計院的副教授Solomon G. Diamond博士指出：“作為教育工作者，我們的責任就是吸引、培養(yǎng)未來的工程師。提供活潑有趣的、令人興奮的學習環(huán)境很重要，而且要讓設計工具支持基于問題的經驗學習。SOLIDWORKS是學生體驗性學習的重要組成部分。我們的教學方法決定了學生們在設計軟件上的培訓時間不會太多，而SOLIDWORKS可以在短時間內迅速被掌握，能夠讓學生們專注于創(chuàng)新流程，這點與行業(yè)的運作流程非常相似。”

　　對學生來說，從大一、大二年級起學院的工程設計入門課程就開始使用SOLIDWORKS，該課程也對其他專業(yè)學生開放。學生們作為團隊成員積極參與工程設計的入門培訓，參與解決真實世界的工程設計問題。學生們會運用工程設計分析、實驗和設計原則在實踐中發(fā)現(xiàn)和研究真實問題，隨后他們需要提出解決方案、構建原型、測試并調整解決方案再向教師評委會提交最終建議。學生們不僅要考慮技術問題，還必須檢測實施解決方案有關的社會、人文、財務和商業(yè)問題。

　　達索系統(tǒng)全球事務執(zhí)行副總裁Philippe Forestier指出：“我們對與Diamond博士和達特茅斯學院泰爾工程設計院的長期合作深感驕傲。這是SOLIDWORKS的應用為工程設計教學帶來巨大變革的一個生動案例。我們很高興看到，學生們不僅能開展設計和制造工作，更能通過泰爾工程設計學院的教學獲得成功。泰爾的學生30%以上是女性，這也在教育領域中樹立了一個重要的標桿。”

　　SOLIDWORKS的應用還幫助Diamond博士和他的博士生們在達特茅斯多模神經影像實驗室開展突破性研究。為了進行大腦失調問題的創(chuàng)新型研究，研究生們用SOLIDWORKS創(chuàng)建磁屏蔽實驗室，以進行人腦非侵入式研究。屏蔽室對于檢測由大腦神經活動產生的微型磁場很有必要。他們在對大腦的血氧水平進行非侵入式檢測的同時對生物磁場進行監(jiān)控，從而使用近紅外光對神經血管生理反應進行評估。