教學相長 “第八屆東芝杯教案大賽”獲獎者赴日交流

　　6月12日至16日，“第八屆東芝杯 中國師范大學理科師范生教學技能創(chuàng)新大賽”的五十名獲獎師生應東芝邀請前往日本進行了為期5天的研修訪問，對東芝未來科學館、日本科學未來館、川崎浮島太陽能發(fā)電站和東京中央大學附屬中學等機構進行了參觀和學習。

　　中國駐日本大使館教育處胡志平公使參事官應邀出席了歡迎會并致辭，感謝東芝為促進中日教育交流做出的貢獻并表達了對教育問題的關切。

　　在參觀中，師生們深刻感受到東芝對于技術的重視，也了解到日本對環(huán)境保護做出的各種努力。在東芝未來科學館，師生們不僅了解了東芝140多年來的發(fā)展歷程，還參觀了東芝的前沿科技和最新產品，同時也深刻感受到東芝在科技、環(huán)保、公益等各方面為推動人類和地球發(fā)展所做出的不懈努力;在川崎浮島太陽能發(fā)電站，新型的可再生能源發(fā)電技術對改善生活以及促進環(huán)保的重要性令同學們印象深刻;在日本科學未來館，師生們可以用顯微鏡觀察DNA實物、從航天飛機上觀察地球的虛擬旅行、觀看機器人Asimo表演等，了解日本在智慧和科技方面的突出成績。

　　【圖：師生們參觀東芝未來科學館，了解東芝百年發(fā)展歷程】

　　在東京中央大學附屬中學觀摩課堂教學過程中，學生們不僅初步了解了日本教學方式，還和日本教師一起進行了現(xiàn)場授課，來自天津師范大學的參觀學生呂天璽感觸到：“日本班級學生數(shù)量少，老師很善于用有趣的互動方式傳授知識，老師享受教學，學生享受學習，課堂氛圍不僅僅是形式上的活躍，更多的是思維上的活躍。而中國一個班級學生較多，互動較少，如何在講好課的同時創(chuàng)新教學是今后值得深入思考的問題?！睅熒鷤兗娂姳硎?，在實際的教學過程中需要不斷學習、教學相長，靈活地吸收和借鑒國內外教學方法，借“它山之石”筑自己的“長城”。

　　【圖：師生在東京中央大學附屬中學進行現(xiàn)場討論會】

　　所謂十年樹木，百年樹人，作為面向全國師范大學最高水平的國家級賽事，東芝杯教案大賽自2008年舉辦以來，已在北京、上海、長春、武漢、西安、重慶等多地的國家重點高校舉辦，累計吸引全國45所師范類高校超過八萬名學生的廣泛參與，不僅儲備了一批“師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、銳意創(chuàng)新”的優(yōu)秀理科教師后備力量，也為即將走上工作崗位的師范大學理科專業(yè)學生搭建了一個交流和分享的平臺，讓他們能夠更高效地投入到數(shù)學、物理、化學基礎學科的學習中去。

　　東芝中國總代表須毛原勲先生表示：“教育是社會發(fā)展的原動力，而教育工作者則是社會原動力的引擎。中國師范大學理科師范生教學技能創(chuàng)新大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了八屆，對中國教育創(chuàng)新體系產生了良好的影響，未來東芝將繼續(xù)發(fā)展教育事業(yè)，為人類和社會發(fā)展做出積極的貢獻。”

　　在世界范圍內，東芝積極踐行“為了人類和地球的明天”理念，支持當?shù)亟逃聵I(yè)。于1961年在日本建成東芝科學館，供公眾免費參觀，至2016年年底，已經(jīng)累計有1000萬人次的參觀;自1992年在美國舉辦面向青少年的科技比賽以來，累計有來自美國和加拿大的35萬人次以上的學生參加;在中國，東芝自2001年起在全國各地援建希望小學，極大地改善了當?shù)叵鄬β浜蟮慕逃婷?，此外，東芝還舉辦了青少年足球訓練營、贊助日語作文大賽等，促進了青少年素質教育的發(fā)展。

　　東芝是全球領先的多元化廠商，自1875年創(chuàng)立以來，推出了許多世界首創(chuàng)的商品和服務。近年來，東芝不斷加強優(yōu)勢產業(yè)，推動社會基礎設施、能源、電子元器件&ICT解決方案等重要業(yè)務領域的發(fā)展，東芝自1972年進入中國市場以來，利用百余年所積累的經(jīng)驗及技術，不斷地為市場推出了能夠滿足廣大客戶需求的新產品和服務。未來，東芝將繼續(xù)通過企業(yè)服務來間接改善人類生活，提供更加智能化、便捷化的產品和服務，以實現(xiàn)安心、安全、舒適的社會為目標。東芝將繼續(xù)積極履行企業(yè)社會責任，在中國各地開展公益活動，為社會的和諧發(fā)展貢獻力量。