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基于80C51單片機的教學演示板設(shè)計

作者: 時間:2016-10-15 來源:網(wǎng)絡(luò) 收藏

隨著計算機技術(shù)和微電子計算的發(fā)展,在工業(yè)控制、家用電器、智能化儀器儀表等領(lǐng)域得到了廣泛應用。因此,作為一門專業(yè)課程,具有實踐性、綜合性強的特點?,F(xiàn)有的教學演示板,功能模塊較為復雜,程序代碼不公開,制作成本較高。

本文引用地址:http://2s4d.com/article/201610/307357.htm

針對現(xiàn)有單片機開發(fā)板的問題,設(shè)計了一種功能針對性強、結(jié)構(gòu)簡單、成本低廉的單片機教學演示板,其功能模塊與教學內(nèi)容緊密結(jié)合,公開程序代碼,設(shè)計思路清晰便于理解。

1 單片機教學演示板的總體設(shè)計

在智能化儀器儀表中,控制核心均為微處理器,而單片機以高性能、高速度、體積小、價格低廉、穩(wěn)定可靠而得到廣泛應用,是設(shè)計智能化儀器儀表的首選。單片機結(jié)合簡單的接口電路即可構(gòu)成單片機最小系統(tǒng),它是智能化儀器儀表的基礎(chǔ),也是測控,監(jiān)控的重要組成部分。

1.1 單片機最小系統(tǒng)的電路設(shè)計

本教學演示板以80C51,8279和ADC0804等芯片構(gòu)成的最小單片機系統(tǒng),其原理如圖1所示。80C51是本單片機演示板的核心,其通過8279掃描鍵盤得到操作信息,經(jīng)程序指令處理,實現(xiàn)模塊功能。8279是用于控制鍵盤和顯示功能塊的芯片,可按其功能分為鍵盤功能塊、顯示功能塊、控制功能塊與CPU接口功能塊。控制功能塊包括控制和定時寄存器以及掃描計數(shù)器3部分。單片機系統(tǒng)的模數(shù)轉(zhuǎn)換功能通過ADC0804芯片實現(xiàn)的,ADC0804芯片是用CMOS集成工藝制成的逐次比較型模數(shù)轉(zhuǎn)換芯片。分辨率為8位,轉(zhuǎn)換時間為100μs,輸入電壓范圍為0~5 V,增加某些外部電路后,輸入模擬電壓可為5 V。該芯片內(nèi)有輸出數(shù)據(jù)鎖存器,當與計算機連接時,轉(zhuǎn)換電路的輸出可以直接連接在CPU數(shù)據(jù)總線上,無須附加邏輯接口電路。

基于80C51單片機的教學演示板設(shè)計

1.2 界面設(shè)計

設(shè)計的單片機演示版以80C51作為CPU進行系統(tǒng)擴展,并將存儲器、I/O口擴展、定時器、串行口通訊、A/D與D/A轉(zhuǎn)換、鍵盤與顯示等多種功能模塊集成于一體。

本單片機實驗教學板界面主要由以下幾部分組成:2位數(shù)碼管;8位數(shù)碼管;A/D功能鍵;D/A功能鍵;PI口功能鍵;時鐘功能鍵;顯示功能鍵;“0”按鍵;“1”按鍵;復位鍵;電阻調(diào)節(jié)旋鈕;8組紅色指示燈:8組綠色指示燈;8組開關(guān)。圖2為本系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)布局;圖3為單片機演示板的實物圖。

基于80C51單片機的教學演示板設(shè)計

2 程序設(shè)計及仿真實驗

在單片機實驗系統(tǒng)中,軟件設(shè)計與硬件設(shè)置同樣重要。系統(tǒng)確定后,主要功能由軟件實現(xiàn)。分別設(shè)計了初始化,P/I顯示,A/D轉(zhuǎn)換,D/A轉(zhuǎn)換,時鐘,共陽極和共陰極顯示功能模塊。程序設(shè)計具有易理解、易維護、實時性和可靠性強等特點。

2.1 初始化程序及仿真結(jié)果

通電后,數(shù)碼管顯示LNU-80C51,時間為5 s;此時,紅綠指示燈均不亮。5 s后,顯示“8”循環(huán),等待輸入。主程序流程圖如圖4所示。根據(jù)主程序流程圖編寫程序,用Pro teus軟件進行仿真,其仿真結(jié)果如圖5所示。

基于80C51單片機的教學演示板設(shè)計

2.2 A/D軟件設(shè)計及仿真結(jié)果

按下“A/D功能鍵”,狀態(tài)為等待輸入。再按“A/D功能鍵”,此時兩位數(shù)碼管顯示模擬電壓,8位數(shù)碼管顯示與之對應的輸出數(shù)字電壓的二進制碼;當調(diào)整“電阻調(diào)節(jié)鍵”時,數(shù)碼管顯示的內(nèi)容隨之發(fā)生改變,軟件流程如圖6所示。根據(jù)A/D轉(zhuǎn)換流程圖編寫程序,用軟件進行仿真,仿真結(jié)果如圖7所示。

基于80C51單片機的教學演示板設(shè)計

3 結(jié)束語

設(shè)計的基于80C51單片機教學演示板,完成了對單片機各功能模塊的設(shè)計,滿足了教學需求。利用軟件進行仿真實驗,實驗結(jié)果驗證了設(shè)計的可行性和有效性。



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