觸覺(jué)圖像正在為視力障礙者打造另一種交流方式

當(dāng)我們談?wù)搱D形和圖像時(shí)，我們現(xiàn)有的語(yǔ)言體系往往假設(shè)：它們將在視覺(jué)上得到體驗(yàn)。這里指的是視覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)輔助和數(shù)據(jù)可視化，我們將圖像與作為感知手段的視覺(jué)混為一談。我們以視覺(jué)為主的文化也以視覺(jué)為中心并傳播空間表征，這些空間表征依賴(lài)視覺(jué)作為理解的途徑。

談及盲人對(duì)內(nèi)容的獲取，我們可能會(huì)想到幾件事：盲文的發(fā)展和演變，屏幕內(nèi)容的文本到語(yǔ)音和盲文輸出的可用性，以及對(duì)符合屏幕閱讀軟件指南的可訪問(wèn)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的需求。雖然這些技術(shù)構(gòu)成了盲人和低視力人群獲取信息的基石，但它們主要涉及一種特定類(lèi)型的信息——文本。

在我們這個(gè)時(shí)代，講座、商業(yè)演示、新聞和娛樂(lè)幾乎總是以豐富的、通常是交互式的視覺(jué)效果呈現(xiàn)，盲人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只能通過(guò)文本進(jìn)行體驗(yàn)。盡管在線圖片描述允許內(nèi)容作者描述重要的視覺(jué)效果，但當(dāng)只有文字可用時(shí)，“一張圖片勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”的格言就失效了。

然而，圖像通過(guò)空間呈現(xiàn)，精確而簡(jiǎn)潔地傳達(dá)信息的能力并非向來(lái)就是視覺(jué)的。對(duì)于盲人讀者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，觸覺(jué)圖像通過(guò)觸摸變得清晰可辨，打開(kāi)了空間交流的世界。

那么，當(dāng)一個(gè)盲人想要一個(gè)還不存在的觸覺(jué)圖像時(shí)，他們應(yīng)該怎么辦？需要做什么才能創(chuàng)建一條簡(jiǎn)單的路徑，讓任何盲人或低視力者更為方便獲得想要的觸覺(jué)圖像？

圖：盲人和視障讀者在紐約公共圖書(shū)館的尺寸實(shí)驗(yàn)室使用各種觸覺(jué)圖形

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

吸引眼球的東西對(duì)指尖來(lái)說(shuō)可能是雜亂和混亂的，觸覺(jué)圖形的易讀性和影響取決于作者對(duì)通過(guò)觸摸傳達(dá)信息的實(shí)踐的掌握。由于可感知的觸覺(jué)分辨率遠(yuǎn)低于視覺(jué)可感知的分辨率，因此必須將觸覺(jué)圖形放大到足以檢測(cè)關(guān)鍵元素的程度。由于顏色不在觸覺(jué)設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)，所以必須使用其他方法來(lái)進(jìn)行區(qū)分。例如，觸覺(jué)餅圖可能使用四種不同的紋理來(lái)區(qū)分四個(gè)扇形；經(jīng)典的“拉平曲線”圖形使用彩色線條來(lái)傳達(dá)新冠肺炎在有保護(hù)措施和無(wú)保護(hù)措施的情況下截然不同的公共衛(wèi)生結(jié)果，當(dāng)使用點(diǎn)線、虛線和實(shí)線傳達(dá)信息時(shí)，它與觸覺(jué)圖形一樣有效。

創(chuàng)建高質(zhì)量觸覺(jué)圖像所需的技術(shù)通常存在于機(jī)構(gòu)、教科書(shū)出版公司、大學(xué)殘疾人服務(wù)辦公室和學(xué)校行政區(qū)域。因此，觸覺(jué)圖形通常是為了滿(mǎn)足機(jī)構(gòu)的優(yōu)先事項(xiàng)而創(chuàng)建的，它們大多由有視力的人設(shè)計(jì)、制作和分發(fā)。一個(gè)自由開(kāi)放的觸覺(jué)圖形實(shí)驗(yàn)室需要提供三件事來(lái)改變這種模式：方便地使用觸覺(jué)圖形設(shè)備，專(zhuān)注于通過(guò)非視覺(jué)方式訪問(wèn)的硬件和軟件，以及盲人和盟友在使用觸覺(jué)圖形時(shí)建立技能和信心的途徑。

紐約公共圖書(shū)館員工創(chuàng)新項(xiàng)目資助成立了維度實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室提供了專(zhuān)門(mén)為制作觸覺(jué)圖形而設(shè)計(jì)的設(shè)備，同時(shí)還提供了可用于創(chuàng)建其他觸覺(jué)介質(zhì)的主流硬件。大多數(shù)創(chuàng)建觸覺(jué)圖形的方法都提供了一種“2.5D”表示，使用通常凸起不到一毫米的線條和形狀，但3D打印允許創(chuàng)建完整的模型。它并不適合所有的觸覺(jué)需求：將塑料絲推過(guò)加熱的噴嘴，逐層沉積以形成所需形狀的方法相對(duì)耗時(shí)。其他方法同樣適用于表示圖表和圖形。然而，當(dāng)原始物體是三維的，但因?yàn)樘。ㄏ穹肿樱?、太大（像大象）或太精致而無(wú)法觸摸時(shí)，3D模型可能是最好的。

圖：為盲人和視障人士創(chuàng)建的灣區(qū)快速交通（BART）地圖。

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

事實(shí)證明，紐約公共圖書(shū)館的手稿、檔案和珍本部收藏了大量種類(lèi)過(guò)于精致的物品，包括一系列可追溯到公元前2500年的粘土楔形文字石碑。作為概念驗(yàn)證，在實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)后不久，便與紐約公共圖書(shū)館的數(shù)字團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)攝影測(cè)量捕捉了其中一些照片，這是考古學(xué)家用來(lái)將照片轉(zhuǎn)化為3D模型的一種技術(shù)。

盲人學(xué)會(huì)通過(guò)聲音來(lái)評(píng)估3D打印的進(jìn)展，并在細(xì)絲進(jìn)入管道時(shí)輕輕觸摸細(xì)絲以確保材料流動(dòng)。如果你閉上眼睛，戰(zhàn)略性地、安全地使用觸摸來(lái)監(jiān)控和維護(hù)一臺(tái)有熱部件的機(jī)器，或者使用斷線鉗和鑷子來(lái)疏通和重新加載燈絲，這些事情可能會(huì)讓你感到恐懼，一旦你學(xué)會(huì)了，實(shí)際上很容易在非視覺(jué)的情況下完成。

不過(guò)，軟件方面也是一個(gè)問(wèn)題。直到最近，還沒(méi)有廣泛可用的等效于觸覺(jué)表示的動(dòng)態(tài)屏幕。必須打印觸覺(jué)圖形才能通過(guò)觸摸讀取。想象一下，將你遇到的每一張圖像都發(fā)送到打印機(jī)，然后等待（通常需要一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間）才能查看，這是多么令人難受的場(chǎng)景。

盲人在處理圖形時(shí)會(huì)因?yàn)樾枰蛴∶恳粡垐D像而受到無(wú)盡的阻礙。Minh Tam Ha是觸覺(jué)圖形教育和訪問(wèn)運(yùn)動(dòng)的盲人同事，她注意到她的朋友和家人在封鎖期間通過(guò)著色找到了安慰和平靜，所以她決定從網(wǎng)上策劃適合觸覺(jué)讀者的著色頁(yè)面，對(duì)其進(jìn)行浮雕，并按需郵寄。這些發(fā)現(xiàn)都來(lái)之不易。

圖：幫助視障者進(jìn)行交流的硬件產(chǎn)品

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

同時(shí)，糟糕的界面設(shè)計(jì)也是一個(gè)需要克服的障礙。流行的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)程序，包括Inkscape和Adobe Illustrator，未能符合公認(rèn)的開(kāi)發(fā)準(zhǔn)則，即屏幕閱讀器可以訪問(wèn)其菜單和對(duì)話框，這將盲人用戶(hù)排除在重新縮放、旋轉(zhuǎn)或勾勒?qǐng)D像輪廓等簡(jiǎn)單任務(wù)之外。

如果盲人學(xué)生或成年人與那些可以建議更容易訪問(wèn)的工作流程的倡導(dǎo)者沒(méi)有聯(lián)系，當(dāng)障礙變得明顯時(shí)，他們很可能會(huì)放棄數(shù)字設(shè)計(jì)。我們這些堅(jiān)持設(shè)計(jì)的人成為了富有創(chuàng)造力、兼收并蓄的問(wèn)題解決者：我們通過(guò)與有遠(yuǎn)見(jiàn)的盟友共同設(shè)計(jì)、手工編碼線條和形狀、用觸覺(jué)工具手工繪圖，或者使用專(zhuān)有軟件，這都將使我們能夠使用可訪問(wèn)的菜單系統(tǒng)創(chuàng)建和移動(dòng)對(duì)象并合并標(biāo)簽，從而實(shí)現(xiàn)自己的訪問(wèn)。

當(dāng)我們談?wù)搱D形和圖像時(shí)，我們現(xiàn)有的語(yǔ)言體系往往假設(shè)：它們將在視覺(jué)上得到體驗(yàn)。這里指的是視覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)輔助和數(shù)據(jù)可視化，我們將圖像與作為感知手段的視覺(jué)混為一談。我們以視覺(jué)為主的文化也以視覺(jué)為中心并傳播空間表征，這些空間表征依賴(lài)視覺(jué)作為理解的途徑。

談及盲人對(duì)內(nèi)容的獲取，我們可能會(huì)想到幾件事：盲文的發(fā)展和演變，屏幕內(nèi)容的文本到語(yǔ)音和盲文輸出的可用性，以及對(duì)符合屏幕閱讀軟件指南的可訪問(wèn)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的需求。雖然這些技術(shù)構(gòu)成了盲人和低視力人群獲取信息的基石，但它們主要涉及一種特定類(lèi)型的信息——文本。

在我們這個(gè)時(shí)代，講座、商業(yè)演示、新聞和娛樂(lè)幾乎總是以豐富的、通常是交互式的視覺(jué)效果呈現(xiàn)，盲人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只能通過(guò)文本進(jìn)行體驗(yàn)。盡管在線圖片描述允許內(nèi)容作者描述重要的視覺(jué)效果，但當(dāng)只有文字可用時(shí)，“一張圖片勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”的格言就失效了。

然而，圖像通過(guò)空間呈現(xiàn)，精確而簡(jiǎn)潔地傳達(dá)信息的能力并非向來(lái)就是視覺(jué)的。對(duì)于盲人讀者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，觸覺(jué)圖像通過(guò)觸摸變得清晰可辨，打開(kāi)了空間交流的世界。

那么，當(dāng)一個(gè)盲人想要一個(gè)還不存在的觸覺(jué)圖像時(shí)，他們應(yīng)該怎么辦？需要做什么才能創(chuàng)建一條簡(jiǎn)單的路徑，讓任何盲人或低視力者更為方便獲得想要的觸覺(jué)圖像？

圖：盲人和視障讀者在紐約公共圖書(shū)館的尺寸實(shí)驗(yàn)室使用各種觸覺(jué)圖形

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

吸引眼球的東西對(duì)指尖來(lái)說(shuō)可能是雜亂和混亂的，觸覺(jué)圖形的易讀性和影響取決于作者對(duì)通過(guò)觸摸傳達(dá)信息的實(shí)踐的掌握。由于可感知的觸覺(jué)分辨率遠(yuǎn)低于視覺(jué)可感知的分辨率，因此必須將觸覺(jué)圖形放大到足以檢測(cè)關(guān)鍵元素的程度。由于顏色不在觸覺(jué)設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)，所以必須使用其他方法來(lái)進(jìn)行區(qū)分。例如，觸覺(jué)餅圖可能使用四種不同的紋理來(lái)區(qū)分四個(gè)扇形；經(jīng)典的“拉平曲線”圖形使用彩色線條來(lái)傳達(dá)新冠肺炎在有保護(hù)措施和無(wú)保護(hù)措施的情況下截然不同的公共衛(wèi)生結(jié)果，當(dāng)使用點(diǎn)線、虛線和實(shí)線傳達(dá)信息時(shí)，它與觸覺(jué)圖形一樣有效。

創(chuàng)建高質(zhì)量觸覺(jué)圖像所需的技術(shù)通常存在于機(jī)構(gòu)、教科書(shū)出版公司、大學(xué)殘疾人服務(wù)辦公室和學(xué)校行政區(qū)域。因此，觸覺(jué)圖形通常是為了滿(mǎn)足機(jī)構(gòu)的優(yōu)先事項(xiàng)而創(chuàng)建的，它們大多由有視力的人設(shè)計(jì)、制作和分發(fā)。一個(gè)自由開(kāi)放的觸覺(jué)圖形實(shí)驗(yàn)室需要提供三件事來(lái)改變這種模式：方便地使用觸覺(jué)圖形設(shè)備，專(zhuān)注于通過(guò)非視覺(jué)方式訪問(wèn)的硬件和軟件，以及盲人和盟友在使用觸覺(jué)圖形時(shí)建立技能和信心的途徑。

紐約公共圖書(shū)館員工創(chuàng)新項(xiàng)目資助成立了維度實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室提供了專(zhuān)門(mén)為制作觸覺(jué)圖形而設(shè)計(jì)的設(shè)備，同時(shí)還提供了可用于創(chuàng)建其他觸覺(jué)介質(zhì)的主流硬件。大多數(shù)創(chuàng)建觸覺(jué)圖形的方法都提供了一種“2.5D”表示，使用通常凸起不到一毫米的線條和形狀，但3D打印允許創(chuàng)建完整的模型。它并不適合所有的觸覺(jué)需求：將塑料絲推過(guò)加熱的噴嘴，逐層沉積以形成所需形狀的方法相對(duì)耗時(shí)。其他方法同樣適用于表示圖表和圖形。然而，當(dāng)原始物體是三維的，但因?yàn)樘。ㄏ穹肿樱?、太大（像大象）或太精致而無(wú)法觸摸時(shí)，3D模型可能是最好的。

圖：為盲人和視障人士創(chuàng)建的灣區(qū)快速交通（BART）地圖。

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

事實(shí)證明，紐約公共圖書(shū)館的手稿、檔案和珍本部收藏了大量種類(lèi)過(guò)于精致的物品，包括一系列可追溯到公元前2500年的粘土楔形文字石碑。作為概念驗(yàn)證，在實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)后不久，便與紐約公共圖書(shū)館的數(shù)字團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)攝影測(cè)量捕捉了其中一些照片，這是考古學(xué)家用來(lái)將照片轉(zhuǎn)化為3D模型的一種技術(shù)。

盲人學(xué)會(huì)通過(guò)聲音來(lái)評(píng)估3D打印的進(jìn)展，并在細(xì)絲進(jìn)入管道時(shí)輕輕觸摸細(xì)絲以確保材料流動(dòng)。如果你閉上眼睛，戰(zhàn)略性地、安全地使用觸摸來(lái)監(jiān)控和維護(hù)一臺(tái)有熱部件的機(jī)器，或者使用斷線鉗和鑷子來(lái)疏通和重新加載燈絲，這些事情可能會(huì)讓你感到恐懼，一旦你學(xué)會(huì)了，實(shí)際上很容易在非視覺(jué)的情況下完成。

不過(guò)，軟件方面也是一個(gè)問(wèn)題。直到最近，還沒(méi)有廣泛可用的等效于觸覺(jué)表示的動(dòng)態(tài)屏幕。必須打印觸覺(jué)圖形才能通過(guò)觸摸讀取。想象一下，將你遇到的每一張圖像都發(fā)送到打印機(jī)，然后等待（通常需要一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間）才能查看，這是多么令人難受的場(chǎng)景。

盲人在處理圖形時(shí)會(huì)因?yàn)樾枰蛴∶恳粡垐D像而受到無(wú)盡的阻礙。Minh Tam Ha是觸覺(jué)圖形教育和訪問(wèn)運(yùn)動(dòng)的盲人同事，她注意到她的朋友和家人在封鎖期間通過(guò)著色找到了安慰和平靜，所以她決定從網(wǎng)上策劃適合觸覺(jué)讀者的著色頁(yè)面，對(duì)其進(jìn)行浮雕，并按需郵寄。這些發(fā)現(xiàn)都來(lái)之不易。

圖：幫助視障者進(jìn)行交流的硬件產(chǎn)品

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

同時(shí)，糟糕的界面設(shè)計(jì)也是一個(gè)需要克服的障礙。流行的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)程序，包括Inkscape和Adobe Illustrator，未能符合公認(rèn)的開(kāi)發(fā)準(zhǔn)則，即屏幕閱讀器可以訪問(wèn)其菜單和對(duì)話框，這將盲人用戶(hù)排除在重新縮放、旋轉(zhuǎn)或勾勒?qǐng)D像輪廓等簡(jiǎn)單任務(wù)之外。

如果盲人學(xué)生或成年人與那些可以建議更容易訪問(wèn)的工作流程的倡導(dǎo)者沒(méi)有聯(lián)系，當(dāng)障礙變得明顯時(shí)，他們很可能會(huì)放棄數(shù)字設(shè)計(jì)。我們這些堅(jiān)持設(shè)計(jì)的人成為了富有創(chuàng)造力、兼收并蓄的問(wèn)題解決者：我們通過(guò)與有遠(yuǎn)見(jiàn)的盟友共同設(shè)計(jì)、手工編碼線條和形狀、用觸覺(jué)工具手工繪圖，或者使用專(zhuān)有軟件，這都將使我們能夠使用可訪問(wèn)的菜單系統(tǒng)創(chuàng)建和移動(dòng)對(duì)象并合并標(biāo)簽，從而實(shí)現(xiàn)自己的訪問(wèn)。當(dāng)我們談?wù)搱D形和圖像時(shí)，我們現(xiàn)有的語(yǔ)言體系往往假設(shè)：它們將在視覺(jué)上得到體驗(yàn)。這里指的是視覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)輔助和數(shù)據(jù)可視化，我們將圖像與作為感知手段的視覺(jué)混為一談。我們以視覺(jué)為主的文化也以視覺(jué)為中心并傳播空間表征，這些空間表征依賴(lài)視覺(jué)作為理解的途徑。

談及盲人對(duì)內(nèi)容的獲取，我們可能會(huì)想到幾件事：盲文的發(fā)展和演變，屏幕內(nèi)容的文本到語(yǔ)音和盲文輸出的可用性，以及對(duì)符合屏幕閱讀軟件指南的可訪問(wèn)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的需求。雖然這些技術(shù)構(gòu)成了盲人和低視力人群獲取信息的基石，但它們主要涉及一種特定類(lèi)型的信息——文本。

在我們這個(gè)時(shí)代，講座、商業(yè)演示、新聞和娛樂(lè)幾乎總是以豐富的、通常是交互式的視覺(jué)效果呈現(xiàn)，盲人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只能通過(guò)文本進(jìn)行體驗(yàn)。盡管在線圖片描述允許內(nèi)容作者描述重要的視覺(jué)效果，但當(dāng)只有文字可用時(shí)，“一張圖片勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”的格言就失效了。

然而，圖像通過(guò)空間呈現(xiàn)，精確而簡(jiǎn)潔地傳達(dá)信息的能力并非向來(lái)就是視覺(jué)的。對(duì)于盲人讀者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，觸覺(jué)圖像通過(guò)觸摸變得清晰可辨，打開(kāi)了空間交流的世界。

那么，當(dāng)一個(gè)盲人想要一個(gè)還不存在的觸覺(jué)圖像時(shí)，他們應(yīng)該怎么辦？需要做什么才能創(chuàng)建一條簡(jiǎn)單的路徑，讓任何盲人或低視力者更為方便獲得想要的觸覺(jué)圖像？

圖：盲人和視障讀者在紐約公共圖書(shū)館的尺寸實(shí)驗(yàn)室使用各種觸覺(jué)圖形

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

吸引眼球的東西對(duì)指尖來(lái)說(shuō)可能是雜亂和混亂的，觸覺(jué)圖形的易讀性和影響取決于作者對(duì)通過(guò)觸摸傳達(dá)信息的實(shí)踐的掌握。由于可感知的觸覺(jué)分辨率遠(yuǎn)低于視覺(jué)可感知的分辨率，因此必須將觸覺(jué)圖形放大到足以檢測(cè)關(guān)鍵元素的程度。由于顏色不在觸覺(jué)設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)，所以必須使用其他方法來(lái)進(jìn)行區(qū)分。例如，觸覺(jué)餅圖可能使用四種不同的紋理來(lái)區(qū)分四個(gè)扇形；經(jīng)典的“拉平曲線”圖形使用彩色線條來(lái)傳達(dá)新冠肺炎在有保護(hù)措施和無(wú)保護(hù)措施的情況下截然不同的公共衛(wèi)生結(jié)果，當(dāng)使用點(diǎn)線、虛線和實(shí)線傳達(dá)信息時(shí)，它與觸覺(jué)圖形一樣有效。

創(chuàng)建高質(zhì)量觸覺(jué)圖像所需的技術(shù)通常存在于機(jī)構(gòu)、教科書(shū)出版公司、大學(xué)殘疾人服務(wù)辦公室和學(xué)校行政區(qū)域。因此，觸覺(jué)圖形通常是為了滿(mǎn)足機(jī)構(gòu)的優(yōu)先事項(xiàng)而創(chuàng)建的，它們大多由有視力的人設(shè)計(jì)、制作和分發(fā)。一個(gè)自由開(kāi)放的觸覺(jué)圖形實(shí)驗(yàn)室需要提供三件事來(lái)改變這種模式：方便地使用觸覺(jué)圖形設(shè)備，專(zhuān)注于通過(guò)非視覺(jué)方式訪問(wèn)的硬件和軟件，以及盲人和盟友在使用觸覺(jué)圖形時(shí)建立技能和信心的途徑。

紐約公共圖書(shū)館員工創(chuàng)新項(xiàng)目資助成立了維度實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室提供了專(zhuān)門(mén)為制作觸覺(jué)圖形而設(shè)計(jì)的設(shè)備，同時(shí)還提供了可用于創(chuàng)建其他觸覺(jué)介質(zhì)的主流硬件。大多數(shù)創(chuàng)建觸覺(jué)圖形的方法都提供了一種“2.5D”表示，使用通常凸起不到一毫米的線條和形狀，但3D打印允許創(chuàng)建完整的模型。它并不適合所有的觸覺(jué)需求：將塑料絲推過(guò)加熱的噴嘴，逐層沉積以形成所需形狀的方法相對(duì)耗時(shí)。其他方法同樣適用于表示圖表和圖形。然而，當(dāng)原始物體是三維的，但因?yàn)樘。ㄏ穹肿樱?、太大（像大象）或太精致而無(wú)法觸摸時(shí)，3D模型可能是最好的。

圖：為盲人和視障人士創(chuàng)建的灣區(qū)快速交通（BART）地圖。

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

事實(shí)證明，紐約公共圖書(shū)館的手稿、檔案和珍本部收藏了大量種類(lèi)過(guò)于精致的物品，包括一系列可追溯到公元前2500年的粘土楔形文字石碑。作為概念驗(yàn)證，在實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)后不久，便與紐約公共圖書(shū)館的數(shù)字團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)攝影測(cè)量捕捉了其中一些照片，這是考古學(xué)家用來(lái)將照片轉(zhuǎn)化為3D模型的一種技術(shù)。

盲人學(xué)會(huì)通過(guò)聲音來(lái)評(píng)估3D打印的進(jìn)展，并在細(xì)絲進(jìn)入管道時(shí)輕輕觸摸細(xì)絲以確保材料流動(dòng)。如果你閉上眼睛，戰(zhàn)略性地、安全地使用觸摸來(lái)監(jiān)控和維護(hù)一臺(tái)有熱部件的機(jī)器，或者使用斷線鉗和鑷子來(lái)疏通和重新加載燈絲，這些事情可能會(huì)讓你感到恐懼，一旦你學(xué)會(huì)了，實(shí)際上很容易在非視覺(jué)的情況下完成。

不過(guò)，軟件方面也是一個(gè)問(wèn)題。直到最近，還沒(méi)有廣泛可用的等效于觸覺(jué)表示的動(dòng)態(tài)屏幕。必須打印觸覺(jué)圖形才能通過(guò)觸摸讀取。想象一下，將你遇到的每一張圖像都發(fā)送到打印機(jī)，然后等待（通常需要一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間）才能查看，這是多么令人難受的場(chǎng)景。

盲人在處理圖形時(shí)會(huì)因?yàn)樾枰蛴∶恳粡垐D像而受到無(wú)盡的阻礙。Minh Tam Ha是觸覺(jué)圖形教育和訪問(wèn)運(yùn)動(dòng)的盲人同事，她注意到她的朋友和家人在封鎖期間通過(guò)著色找到了安慰和平靜，所以她決定從網(wǎng)上策劃適合觸覺(jué)讀者的著色頁(yè)面，對(duì)其進(jìn)行浮雕，并按需郵寄。這些發(fā)現(xiàn)都來(lái)之不易。

圖：幫助視障者進(jìn)行交流的硬件產(chǎn)品

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

同時(shí)，糟糕的界面設(shè)計(jì)也是一個(gè)需要克服的障礙。流行的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)程序，包括Inkscape和Adobe Illustrator，未能符合公認(rèn)的開(kāi)發(fā)準(zhǔn)則，即屏幕閱讀器可以訪問(wèn)其菜單和對(duì)話框，這將盲人用戶(hù)排除在重新縮放、旋轉(zhuǎn)或勾勒?qǐng)D像輪廓等簡(jiǎn)單任務(wù)之外。

如果盲人學(xué)生或成年人與那些可以建議更容易訪問(wèn)的工作流程的倡導(dǎo)者沒(méi)有聯(lián)系，當(dāng)障礙變得明顯時(shí)，他們很可能會(huì)放棄數(shù)字設(shè)計(jì)。我們這些堅(jiān)持設(shè)計(jì)的人成為了富有創(chuàng)造力、兼收并蓄的問(wèn)題解決者：我們通過(guò)與有遠(yuǎn)見(jiàn)的盟友共同設(shè)計(jì)、手工編碼線條和形狀、用觸覺(jué)工具手工繪圖，或者使用專(zhuān)有軟件，這都將使我們能夠使用可訪問(wèn)的菜單系統(tǒng)創(chuàng)建和移動(dòng)對(duì)象并合并標(biāo)簽，從而實(shí)現(xiàn)自己的訪問(wèn)。

來(lái)源：麻省理工科技評(píng)論