考研 文章 最新資訊
提示:成就考研目標的八大必經(jīng)步驟
- 認定自己的考研目標之后,如何才能付諸實現(xiàn)?欲把目標變成現(xiàn)實,需要采取以下幾個步驟。 首先,書面制訂一個計劃,安排應該適當,最后期限應該明確。自己想要完成什么,書面目標不僅為你提供一個參考,而且能時常提醒你。比之模糊的目標(比如我要考上研究生),適當?shù)哪繕?比如,考研成績超過380分)更容易實現(xiàn),因為你要獲得的東西非常明確具體。任務一旦明確,你便會竭力抽出時間來完成它。比之“有朝一日”完成某個目標,制定一個最后期限,有助于你實現(xiàn)既定的目標。 第二,你需要把自己的目標分
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09計算機考研統(tǒng)考大綱解讀之計算機組成原理
- 計算機組成原理考點分析 今天我們來解析一下計算統(tǒng)考大綱計算機組成原理部分及其相關知識點。計算機組成原理占了45分,和數(shù)據(jù)結構部分同一個比重,以往各個學校的考研大綱中有些沒有計算機組成原理,即使有了很少有和數(shù)據(jù)結構所占比重相同的情況,當然了個別學校比如國防科技大學專業(yè)課考試只有一門計算機組成原理150分。筆者認為這主要是因為計算機全國統(tǒng)考的原因,統(tǒng)考不會針對某個學校的具體情況,而是從宏觀上考慮問題,數(shù)據(jù)結構是計算機軟件類的必修基礎課程,計算機組成原理是計算機硬件類的必修基礎課程,在統(tǒng)考第一年把它們
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09計算機考研統(tǒng)考大綱權威解讀之數(shù)據(jù)結構

- 數(shù)據(jù)結構考點分析 在這個系列的一和二中,我們分別從題型結構,統(tǒng)考預測,考查范圍等宏觀上給大家解析了統(tǒng)考大綱,接下來我們會從各科的知識點著手來解析一下統(tǒng)考大綱。09年的統(tǒng)考大綱對數(shù)據(jù)結構的考查目標定位為理解數(shù)據(jù)結構的基本概念,掌握數(shù)據(jù)的邏輯結構、存儲結構及其差異,以及各種基本操作的實現(xiàn);掌握基本的數(shù)據(jù)處理原理和方法的基礎上,能夠?qū)λ惴ㄟM行設計與分析;能夠選擇合適的數(shù)據(jù)結構和方法進行問題求解。這個考查目標跟以往各個學校的考研大綱的考查目標并沒有什么實質(zhì)性的區(qū)別,這說明數(shù)據(jù)結構科目考查的指導思想并沒有
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形式未變細節(jié)需注意 09年考研英語大綱解析
- 主持人:各位網(wǎng)友大家好,2009年考研英語大綱剛剛發(fā)布,我們聯(lián)合騰訊教育對大綱進行深度解析,今天我們邀請的專家海天學??佳杏⒄Z輔導專家任麗卿,您好跟大家打聲招呼吧? 任麗卿:大家好。 主持人:今年的大綱我們知道在形式上沒有變化,在內(nèi)容上有沒有細節(jié)需要大家注意呢? 任麗卿:考研大綱沒有形式上的變化,還是維持我們原來的大綱考題題型、考試模式、測試的知識。但是近幾連的考題來看細節(jié)內(nèi)容還是有一定變化的,這不僅僅體現(xiàn)了大綱日趨成熟,漸漸固定,同時也體現(xiàn)考題難度穩(wěn)中有升這一特點。 考生準備
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各種學歷考研要求匯總

- 研究生入學考試報考時一般要求考生的學歷必須符合下列條件之一: ?。?)國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生; ?。?)具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員; (3)獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后經(jīng)兩年或兩年以上(從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年9月1日,下同),達到與大學本科畢業(yè)生同等學力,且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員;國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校應屆本科畢業(yè)生,按本科畢業(yè)同等學力身份報考; ?。?)已獲碩士學位或博士學位的人員,可以再次報考碩士生,但只
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2009考研計算機統(tǒng)考專業(yè)大綱解析
- 主持人:大家好,2009是計算機專業(yè)實行全國統(tǒng)考的第一年,我們邀請到海天·跨考專業(yè)課輔導中心張老師來給大家講講2009考研計算機大綱,張老師好! 張文平:主持人好,大家好! 主持人:2009年計算機專業(yè)考研主要在哪些方面做了改革? 張文平:計算機專業(yè)考研在2009年做了非常重大的改革,首先是采用了全國統(tǒng)考的方式來實行統(tǒng)一命題;其次,考試的范圍(針對各校初試而言)加大至四門科目,即數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡四個部分組成;第三,專業(yè)課復試的比例和權重將會
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2009年考研數(shù)學大綱變化最新解讀
- 2009年數(shù)學大綱已經(jīng)正式出爐,通過將新出的大綱與2008年考研數(shù)學大綱對比分析得到: 數(shù)學一、數(shù)學二除了個別措辭及標點的修正與變動以外,在內(nèi)容上幾乎沒有任何變化。數(shù)學一、數(shù)學二的考生可以按原來制定的內(nèi)容及方法進行復習。 而倍受關注數(shù)學三、數(shù)學四變動方面,教育部決定從2009年起,將原來的數(shù)學三、數(shù)學四進行整合。整合后稱為“數(shù)學三”。 原使用數(shù)學三或數(shù)學四的招生專業(yè)從2009年開始使用新的“數(shù)學三
- 關鍵字: 考研 數(shù)學
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