對于虛擬現(xiàn)實技術在數(shù)控技術教學中的應用分析

6 虛擬現(xiàn)實技術在教育應用中存在的問題及展望

可以預測，隨著經濟和技術的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術將日益廣泛地應用于教育教學領域。但目前的虛擬現(xiàn)實技術還存在一定的問題，主要表現(xiàn)在：

6.1虛擬環(huán)境與真實生產的差異

學生在虛擬的環(huán)境中學習，與在真實的生產中訓練畢竟不同，因為如果僅考慮交互的真實性，那么無論如何身臨其境，真正動手操作機器的效果要強于任何媒體教學。因此，虛擬現(xiàn)實技術不能完全代替具體真實的操作，它只能在一定程度上代替某些實驗，而不能完全代替實踐教學，尤其不能代替有創(chuàng)造性目的的試驗。

6.2虛擬現(xiàn)實的效果還有待加強

虛擬現(xiàn)實的表示側重于幾何表示，缺乏逼真的物理、行為模型，虛擬現(xiàn)實技術在感知方面，視覺合成研究的較多，聽覺、觸覺關注較少，真實性與實時性不足，其虛擬的效果還需要進一步加強。

6.3硬件環(huán)境還有待提高

與虛擬現(xiàn)實技術相關的設備普遍存在使用不方便，效果不佳等情況，難以達到虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)所需的要求，如中心計算機的處理速度還不足于滿足在虛擬世界中巨大數(shù)據(jù)量處理實時性的需要，對數(shù)據(jù)存儲能力也不足，基于嗅覺、味覺的設備還沒有成熟及商品化。硬件設備品種有待進一步擴展。

6.4實現(xiàn)成本問題還有待降低

虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)應用的相關設備價格也比較昂貴，且這些設備局限性很大，需要進一步發(fā)展其結構和制造技術，使其輕巧化和降低成本，才能更有利于推廣應用。

虛擬現(xiàn)實技術作為一種新型的教學媒體，目前已引起教育界的極大關注。隨著計算機技術的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實的硬件與軟件成本的逐漸降低，這種新的教學媒體必將廣泛應用于教育教學中，最終在現(xiàn)代教育領域中發(fā)揮其重要作用。

參考文獻：

[1]胡小強．虛擬現(xiàn)實技術[M].北京：機械工業(yè)出版社，2005．

[2]黃明吉．虛擬數(shù)控技術及應用[M].北京：化學工業(yè)出版社，2005．