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EEPW首頁 >> 主題列表 >> 教學

教學用電子白板系統(tǒng)設(shè)計方案

  • 　　在教育信息化的浪潮中，學校的課堂教學迫切地需要一種能集黑板和多媒體投影之所長而又無其所短，既能方便地引入和呈現(xiàn)數(shù)字化信息資源、又能根據(jù)需要隨時增減調(diào)整內(nèi)容，既能充分發(fā)揮教師的主導作用和個人魅力、又
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基于單片機的多媒體教學幕布控制系統(tǒng)的設(shè)計

  • 摘要：針對目前多媒體教室中投影幕布控制方法的不足，提出了一種簡單、實用的改進方法，該方法基于AT89S52單片機來實現(xiàn)控制，文中給出了新型多媒體幕布控制系統(tǒng)的具體硬件電路實現(xiàn)方法。
    關(guān)鍵詞：AT89S52單片機；投
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教學用無線答題統(tǒng)計系統(tǒng)

  • 摘要 設(shè)計一款教學用無線答題器，取代原始的舉手答題，并具有統(tǒng)計答案的功能，為中小學生教育帶來了方便。文中采用TI公司新推出的支持IEEE 802．15．4標準的SOC—CC2530，制定了適合無線答題器網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議，
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教學實驗用電源的特點及檢測保護電路

  • 摘要：介紹教學實驗用電源的特點，單表法自動檢測，新穎的過流及短路保護電路。關(guān)鍵詞：I/V檢測轉(zhuǎn)換電源檢測保護1教學試驗電源的特點作為學校教學用的實驗電源是電源技術(shù)中的一個很重要的分支。近年來，開關(guān)電源、線
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教學用穩(wěn)壓電源的設(shè)計

  • 　1 引言　　在職業(yè)教學的電子線路實驗中，大功率的直流穩(wěn)壓電源是實驗系統(tǒng)的能量保證。而經(jīng)典的DH1729穩(wěn)壓電源采用分立元件組成。電路復雜；FY13003-3D型穩(wěn)壓電源采用分立元件與集成比較器結(jié)合，電路更復雜，故障率
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數(shù)字邏輯電路教學中的C語言描述和應(yīng)用

  • 數(shù)字邏輯電路教學中的C語言描述和應(yīng)用,摘要：為了改進數(shù)字邏輯電路教學方法以適應(yīng)電子技術(shù)迅猛發(fā)展的需要，我們探索和實踐了數(shù)字邏輯電路教學的新方法，這就是基于計算機高級語言（C語言）的數(shù)字邏輯電路課堂教學和實驗教學方法，本文重點介紹了本教學方法
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淺談項目教學在電子工藝實訓環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

  • 　SMT小型電子產(chǎn)品的安裝是高等職業(yè)學校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中《電子產(chǎn)品工藝實訓》課程的一個重要項目。結(jié)合《電子產(chǎn)品工藝》這門課程的特點,我們在電子實訓環(huán)節(jié)采用了項目教學模式,即師生雙方共同在實訓室參與項目教學
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一種適合教學的開關(guān)電源設(shè)計及調(diào)試

  • 開關(guān)穩(wěn)壓電源與線性穩(wěn)壓電源相比，具有效率高，體積小等優(yōu)點，并且在日常生活中應(yīng)用廣泛。但大多數(shù)的開關(guān)電源設(shè)計都只給出整體設(shè)計圖，并沒有詳細解說具體的調(diào)試過程，這樣不利于學生徹底理解和掌握?；诖?，采用分模塊的調(diào)試方法，先測試TL494性能，明確各管腳的輸入／輸出特性；再利用信號發(fā)生器模擬TL494的輸出，進而測試升壓變換器的工作特性；接著將兩部分聯(lián)調(diào)；最后在上述電路基礎(chǔ)上，加入MOSFET驅(qū)動電路，改善系統(tǒng)性能。學生運用此調(diào)試方法，不僅能深刻理解此類型開關(guān)電源的工作原理，而且測得的性能指標都較高。因此，該設(shè)
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一種無線教學網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

基于ARM+μc/os Ⅱ的教學機器人控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

  • 基于ARM+μc/os Ⅱ的教學機器人控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn),1．引言近年來隨著人工智能技術(shù)、計算機技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，對智能機器人的研究越來越多。在教育領(lǐng)域,許多院校已在學生中開設(shè)了機器人學方面的有關(guān)課程。為了滿足機器人學方面的有關(guān)課程教學示范和實驗教學的需求
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經(jīng)驗之談：如何學好單片機

  • 摘要：單片機越來越多的受到電子產(chǎn)品研發(fā)人員和我國高等技術(shù)類學校的應(yīng)用與重視。本文在多年實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 ...
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模擬電子教學方法的改進

  • 在模擬電子技術(shù)教學內(nèi)容方面，實際模擬電子線路從電子管電路、晶體管電路、集成電路已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。從晶體管問世到現(xiàn)在也就60年，但大規(guī)模及超過大規(guī)模集成電路已經(jīng)幾乎取代了分立的晶體管電路。模數(shù)混合的片上系統(tǒng)電路也管理使用，因此模擬電子技術(shù)的教學內(nèi)容一直是一個熱門話題。周老師剛才講的東西，實際我們學校也同樣存在。 模電比較難教，也比較難學。我們學校，模電一直被學生稱為“魔電”。模擬電路的分析設(shè)計，一直是學生所厭惡的。學生重數(shù)字電路，輕模擬電路，喜歡軟件害怕硬件的現(xiàn)象普遍存在。因此，
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模擬電路教學心得

  • 本來我想講一下學生學習、模擬電路教學方面的內(nèi)容，但因為時間短我沒有做準備。所以我就講一下模擬電路教學方面的現(xiàn)狀以及存在的問題。今天來了很多工業(yè)界的朋友，他們可能對人才培育也有一些想法。我們今天希望能聽到一些業(yè)界的想法，能夠?qū)ξ覀兘虒W方面有一些指導。 我本人從事上海交通大學電子工程系的教學工作，包括制訂一些培養(yǎng)計劃，同時我也承擔著學院、系的模擬電路的教學工作。應(yīng)該講，跟這塊還是有點關(guān)系的。感覺在整個教學的過程中，包括學生畢業(yè)以后的反映看，這一塊還有很多工作需要做改進，特別是我們的教學內(nèi)容方面。我就這方面稍
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DSP56311EVM的教學實驗平臺設(shè)計

  • 針對DSP56311評估板及其開發(fā)工具的特點、教學實驗和應(yīng)用開發(fā)的需要進行了平臺的研制。系統(tǒng)的軟件部分主要包括用C++Builer制作的軟件平臺和編寫的支持C語言的DSP硬件驅(qū)動程序庫文件系統(tǒng)。
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關(guān)于嵌入式教學中選用系統(tǒng)的感受

  •     嵌入式技術(shù)是當今最流行的一門新技術(shù)，它有廣闊的發(fā)展空間。目前國內(nèi)很多高校都在開展和計劃開展嵌入式課程,很多老師在前期接觸嵌入式技術(shù)時，對于在嵌入式教學中采用什么樣的微處理器和嵌入式操作系統(tǒng)還存在很多疑惑。博創(chuàng)擁有國內(nèi)最廣泛的嵌入式教學實驗系統(tǒng)用戶。但是從這兩年多來的高校用戶反饋信息，特別是我們的專家給清華軟件學院和北航軟件學院開課的經(jīng)驗上看，高校任課老師都感覺ARM7和UCOS操作系統(tǒng)更適合教學使用。下面是給清華和北航軟件學院開設(shè)嵌入式課程的魏洪興博士對嵌入式教學中選
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教學介紹

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